沈时这话说得过于凌厉戳心，几乎是要揭开她的面皮，去戳她的心窝，可每一个字，又实实在在地点在了症结之处，要她反驳都没有底气。
秦念一直不明白，沈时为什么执着于让她重新去面对秦岸川。
连着半个月了，但凡两人有空，秦岸川就会过来陪她练字。要说好处也不是没有，写至生涩处，即便她不说，秦岸川也能一眼瞧出来，适时地提醒几句。
秦念的字是他教的，落笔之前，她是犹豫，还是沉浸其中，秦岸川看得明白。
“《赤壁赋》和《寒食帖》不同的关键在哪儿，还记得吗？”
“在……气息情绪。”
秦岸川点头“嗯”了一声，走过去拿过她手中的毛笔，在砚上捻过几笔，又在她身旁坐下。
“苏T的特别之处，在哪？”
“多用偃笔。”
笔墨落，秦岸川落肘提腕，书“赤壁赋”三字，落笔雄浑多意趣，对b秦念刚刚写的，暗中的力透纸背，似有墨纸对抗之意。
“他的笔划之中多有取法隶书之处，所以让你重新临了一个星期的隶碑，笔画的基调理解了，再去揣摩苏T，还是要从情绪上入手。”
内容未完，下一页继续阅读 “《寒食帖》是意气之作，七情六yu都在笔划之间，单看帖也能颇受感染，但笔划难练。你临得意趣皆在，也不失笔力，这很好，但这里面的一些笔划不要轻易用在《赤壁赋》上。”
秦岸川边说边继续往下写，秦念在一旁看着他的落笔之势，午后的yAn光透过窗落在纸上，切出YyAn两半的区域，一时之间，两人似乎都忘了曾经的隔阂，一个专心教，一个也专心学。
“但《赤壁赋》是他中年时期少见的用意之作，下笔沉稳有力也有分寸，后人临摹不能再现心境，但要记得谋篇全局，把握节奏，稳住情绪，一气呵成，但笔划之中的分量丝毫不能少。”
说话间，他已写到“浩浩乎如冯虚御风”一句，秦念站在他身旁，恍惚间，似乎看到自己小时候，也是这样站在哥哥身旁看他写字。
那时的秦岸川倾尽心力地教她，一笔一划都讲得格外细致，带她看不同的书法作品，T会不同笔法意趣的妙处，在故纸堆里，她看到了一个雄浑媚趣的世界，那是她荒诞致命的童年里，唯一能看得见人生出口的方向。
这些时日常常练字，秦岸川在这方面也极有耐心，两人虽没有多亲近，但也没有再说什么戳心窝子的话。
秦岸川将手中的笔递给秦念：“你再试试，下笔的时候别再走神，情绪收在笔划里，衔接处的细若游丝不必苛求，但气息要流畅些。”
秦念点点头接过笔，在秦岸川的注视之下再次落笔。
刚教她学书法的时候，是教她笔划和力道，后来她得心应手，秦岸川也将重点转到气韵之上，这本身不那么好揣摩，往往是笔到意却未到，也有许多人，揣摩半生也悟不出笔力的最后一层。
但他这个妹妹在这件事上仿佛颇有些天分，哪怕他不算一个多好的老师，气韵的讲解也常有只能意会之处，但秦念往往能将他的意思在纸上显出七八分来。秦岸川还记得，教小秦念写字，的确是一件颇有成就感的事。
似乎也只有写字的时候，他们能做一对和谐的兄妹。沈时不在的那五年里，他们之间总是针锋相对，他想让秦念重新练字，也的确是有些重归于好的私心。
内容未完，下一页继续阅读 只不过如今，他不再强求了。
做兄妹，也是要看缘分的。
他正看着秦念写字，尹知睿不知道什么时候站在了门口，挑着眉毛瞧他，秦岸川被她看得一阵烦躁，g脆背过身去不说话。
秦念听见声音，抬头去看，结果竟被秦岸川斥了一句：“写字的时候别走神，忘了？”
这话说的，莫名其妙，什么时候听见声音还不让看了？以前他可不是这样的。
尹知睿端着碗过来，砸吧着嘴：“你说人话的时候还挺像个人的。”
她这是说的什么废话？！
秦岸川拧着眉头转身，对上秦念又呆又懵的眼神，烦躁更甚：“写字！”
秦念还没反应过来，尹知睿在一旁放下碗，吃了一口杏仁软酪，继续惋惜着啧嘴：“可惜呀，也就能坚持三分钟。”
“尹知睿，你……”
“哎呀，知道了知道了，我不想活就跟你吱一声，吱过了。”
内容未完，下一页继续阅读 秦念莫名其妙地被训斥了一句，还没反应过来，又看着这两个人隐隐有斗嘴的意思，反倒是想笑。
人与人之间以不同的态度区分远近亲疏，但同样的亲疏之间，却有不同。
秦岸川不肯在任何人面前表露情绪，一旦被人发觉，便容易恼。
沈时也不是一个轻易显露情绪的人，但在秦念面前，他可以诚实地承认自己也会害羞和脸红。
不同之处或许在于，有人愿意同声同气，有愿同流，而有的人，却只想一条道走到黑。
秦念放下笔，去吃尹知睿拿来的甜点。
结果也不知是软酪太软，还是她写字时间有些长，切下来的那一小块怎么都挖不起来。
她下意识地抬头看了眼窗外，yAn光渐谅，她突然，有点想沈时。
安静的实验室里，沈时跪在严赫洲面前。
“收起你的杀心！这件事上，我不许你犯糊涂！”
沈时跪在地上似无波澜：“老师，他们于我不过是陌生人，我即便杀了，也不过草芥而已。”
内容未完，下一页继续阅读 啪——
一个响亮的耳光掴在他脸上，沈时被这GU力量动摇了姿态，偏过头去，左脸已经红了一片。
“还说你没有私恨？啊？当年我磨掉你的戾气，你受了多少苦，如今已经快三十年了，你何时！何时如此不沉稳了？！谁教你的？”
严赫洲痛心垂手，为他这个学生，这个胜似亲人的孩子。
沈时垂首跪好，依旧虔诚：“老师，我真的没有。”